3. Sınıf Türkçe Atatürk’ün Çocuk Sevgisi Konu Anlatımı Sayfa 87-94

3. Sınıf Türkçe Atatürk’ün Çocuk Sevgisi Konu Anlatımı yazısında, ders kitabının 87-94. sayfalarında öğrendiğimiz bilgileri sade bir dille özetledik. Görselin çağrıştırdığı kavramları, sözcüklerin anlamını, konu ve ana fikri, mektup yazma aşamalarını, kısaltmaları ve kısaltmalara gelen ekleri örneklerle aşağıda bulabilirsiniz.

Atatürk’ün Çocuk Sevgisi Konu Anlatımı Sayfa 87-88-89-91-92-93-94 1. Kitap

“Atatürk ve Kahramanlarımız” temasının bu okuma metninde Atatürk’ün bir çocuk balosunda küçüklerle yaşadığı duygulu bir anıyı okuyoruz. Bu metinle birlikte altı temel bilgi öğreniyoruz.

1. Görselin Çağrıştırdığı Kavramlar

Bir görsele baktığımızda aklımıza bazı kavramlar gelir. Buna çağrışım denir. Kitaptaki görselde Atatürk küçük bir kızı kucaklıyor.

• Görselin çağrıştırdığı kavramlar: sevgi, anlayış, sabır
• Görselle ilgisi olmayan kavramlar: gezi, tutumluluk, okul

Okumadan önce başlığa ve görsellere bakarak metinde hangi bilgilerin geçeceğini tahmin ederiz. Sonra metni sessizce okuruz. Metnin içindeki sorulara gelince durup cevap veririz. Örneğin Atatürk’ün “İşte benim kuşaklarım.” sözüyle çocuklarla övündüğünü anlatmak istediğini düşünebiliriz.

2. Sözcüğün Anlamını Tahmin Edip Sözlükten Kontrol Etme

Metinde geçen sözcüklerin anlamını önce metne göre tahmin ederiz. Sonra TDK Güncel Türkçe Sözlük‘ten kontrol eder, her sözcükle bir cümle kurarız.

• balo: Dans edilen büyük eğlence toplantısı. Prenses baloya güzel bir elbiseyle gitti.
• ikbal: Şansın açık olması, ileride gelecek mutluluk.
• engin: Ucu bucağı olmayan, çok geniş. Tepeden engin denizi seyrettik.
• övünç: Bir şeyle övünme, gurur duyma.
• kuşak: Yaşları birbirine yakın insanların hepsi, nesil. Dedemle ben farklı kuşaklardanız.

3. Konu ve Ana Fikir

Konu, metnin neyi anlattığıdır. Ana fikir ise metnin bize vermek istediği asıl düşüncedir.

• Konu: Atatürk’ün çocukları ne kadar çok sevdiği.
• Ana fikir: Atatürk çocuklara büyük bir sevgi duyardı çünkü yurdun geleceğini onların aydınlatacağına inanırdı.

Metne göre Atatürk’ün çocuklara çok değer vermesinin bir nedeni vardır. Ona göre çocuklar geleceğin gülü, yıldızı ve ışığıdır. Atatürk, kaç yaşında olursa olsun sevdiği bütün insanlara “çocuk” diye seslenirdi.

Kitapta ana fikri bir oyunla buluruz. Sınıfça çember oluştururuz. Öğretmen kâğıttan topu kime atarsa o öğrenci ana fikri söyler. Sonunda sınıfça ana fikre karar veririz.

4. Mektup Yazma Aşamaları

Mektup, duygu ve düşüncelerimizi uzaktaki birine yazıyla anlatmaktır. Kitapta mektup yazmanın beş aşaması verilmiştir:

• Hitap: Mektuba hitapla başlanır. Canım Atatürk’üm,
• Giriş: Mektubun yazılış nedeni birkaç cümleyle anlatılır.
• Gelişme: Mektubun konusu bütün ayrıntılarıyla anlatılır.
• Sonuç: Mektup güzel bir dilek ya da hoşça kal sözüyle bitirilir.
• Ad soyad ve imza: Kâğıdın sağ alt bölümüne imza atılır, altına ad soyad yazılır.

Örnek Mektup

Kitapta Atatürk’e duygu ve düşüncelerimizi anlatan bir mektup yazarız. Sonra mektubumuzu sesli okuma kurallarına uyarak arkadaşlarımıza okuruz.

5. Kısaltmalar

Kısaltma, uzun bir adın ya da sözcüğün kısa yazılmış biçimidir. Kitaptaki etkinliğe göre:

• Kuruluş ve ülke adlarının kısaltmaları, her sözcüğün ilk harfinin büyük yazılmasıyla yapılır: TDK, TRT.
• Ölçü birimlerinin uluslararası kısaltmaları kullanılır: kg, m, cm.
• Bazı kısaltmalar noktayla yazılır: Mah. (Mahallesi)

6. Kısaltmalara Gelen Ekler

Kitaptaki bilgi notuna göre kısaltmalara gelen ekler kesme işaretiyle ayrılır ve şöyle seçilir:

• Küçük harfle yapılan kısaltmalarda sözcüğün okunuşu esas alınır: cm’yi (santimetreyi), kg’dan (kilogramdan).
• Büyük harfle yapılan kısaltmalarda son harfin okunuşu esas alınır: BDT’ye (te), TDK’den (ke).

Örnek: Yeni kitabımı 150 TL’ye aldım. Evimiz Sevgi Mah.’de yer alıyor. “TDK’ya” yazımı yanlıştır, doğrusu TDK’ye olmalıdır.

Kısa Tekrar

• Çağrışım: Görsel bize sevgi, anlayış, sabır kavramlarını düşündürür.
• Sözlük: Tahmin ettiğimiz anlamı sözlükten kontrol ederiz.
• Ana fikir: Atatürk çocukları çok severdi, geleceği onlara emanet ederdi.
• Mektup: Hitap, giriş, gelişme, sonuç, ad soyad ve imza.
• Kısaltma: TDK, TRT, kg, cm, Mah.
• Ekler: Büyük harfte son harfin, küçük harfte sözcüğün okunuşu esas alınır.

Konu Tekrar Soruları

1. Mektup yazmanın aşamaları nelerdir?

Cevap: Hitap, giriş, gelişme, sonuç, ad soyad ve imzadır.

2. “Karpuz üç kg’ …… daha fazla gibiydi.” cümlesinde boşluğa hangi ek gelir?

Cevap: Kilogram diye okunduğu için “dan” eki gelir: kg’dan.

3. “Atatürk’ün Çocuk Sevgisi” metninin konusu nedir?

Cevap: Atatürk’ün çocukları ne kadar çok sevdiğidir.