Yaşama Sevinci Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe Anıttepe)

Yaşama Sevinci Metni Cevapları (5. Sınıf Türkçe Anıttepe) 2023-2024 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencileri için en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde 5. sınıf türkçe ders kitabı sayfa 206-208-209-210-211 cevapları konusunu paylaştık. Yaşama Sevinci Metni içerisinde eksik veya hatalı kısımları bizlere yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 206-208-209-210-211. Sayfa Cevapları Anıttepe Yayıncılık Yaşama Sevinci

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 206 Anıttepe Yayınları (Yaşama Sevinci)

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. “Yaşama sevinci” sözü size ne çağrıştırıyor?
Cevap: Yaşadığı hayatı sevmek, yaşamayı sevmeği çağrıştırıyor.

Öğretmeniniz okuma sırasında numaralı (1, 2, 3) yerlerde duracaktır. Öğretmeninizin durduğu yerlerde aşağıdaki soruları cevaplayınız: 

1) Münevver teyze, postacıyı gördüğünde ne yapmış olabilir?
Cevap: Bir yakınından mektup gelip gelmediğini sormuş olabilir.

2) Yazar, kendine ne söz vermiş olabilir?
Cevap: Münevver teyzeye her zaman mektup yazmak için söz vermiş olabilir.

3) Yazar, mektubu okuduktan sonra Münevver teyze neler hissetmiş olabilir?
Cevap: Duygulanmış ve mutlu olmuş olabilir.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 208 Anıttepe Yayınları (Yaşama Sevinci)

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen kelime grubu ve kelimeleri anlamlarından yola çıkarak bulunuz.
Cevap:

1. Gelmesini beklemek: Yolunu gözlemek.

2. Tekrarlanması, uzun sürmesi dolayısıyla bir şeyden hoşlanmaz veya sıkılır duruma gelmek, bıkmak, bezmek: Usanmak.

3. Posta parası karşılığı mektup zarfı, kartpostallara ve damga resmine karşılık kâğıtlara yapıştırılan, basılı küçük kâğıt parçası: Pul.

4. Kollar arası, kucak: Koyun

5. Öfke, kızgınlık, can sıkıntısıyla anlaşılmaz sesler çıkarmak: Homurdanmak.

2. ETKİNLİK

a) “Yaşama Sevinci” adlı metindeki anlatıcının ve Münevver teyzenin yerinde siz olsaydınız neler hissederdiniz? Yazınız.
Cevap:

c) Yazar, Münevver teyze için nasıl bir iyilikte bulunuyor?
Cevap: Münevver teyzenin mutlu hissetmesi için ona mektup yazıyor.

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz metindeki hikâye unsurlarını belirleyiniz.
Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 209 Anıttepe Yayınları (Yaşama Sevinci)

4. ETKİNLİK

a) Okuduğunuz metinden hareketle aşağıdaki kutucukları doldurunuz.
Cevap:

5. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinden yararlanarak Münevver teyze ile ilgili iki öznel, iki nesnel cümle yazınız.
Cevap:

Öznel cümleler:
1. Yazarın Münevver teyzeye yaşam sevinci verdiğini düşünmesi.
2. Münevver teyzenin mektup geldiği için mutlu olması.

Nesnel cümleler:
1. Münevver teyzenin yazarın yakın komşusu olması.
2. Münevver teyze öldüğünde koynunda yazarın yazdığı mektubun olması.

6. ETKİNLİK

b) Okuduğunuz metin ile bu şiirin başlığı sizce neden aynı olabilir?
Cevap: İçerikleri yaşama duyulan mutluluktan olduğundan dolayı aynı başlık konulmuştur.

c) Metinde ve şiirde aynı konu mu işlenmiştir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: Evet aynı konular işlenmiştir. İkisi de yaşamaktan ve yaşama duyulan mutluluk işlenmiştir.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 210 Anıttepe Yayınları (Yaşama Sevinci)

7. ETKİNLİK

“Çocuk gibi sevinmek” sözünü hangi durumlarda kullanırsınız? Bu söz, metinde hangi durumda kullanılmıştır? Açıklayınız.
Cevap: Bu sözü çok fazla sevindiğimde kullanıyorum. Metinde Münevver teyzenin kendisine gelen bir mektubun olmasından duyduğu saf mutluluk anlatılırken kullanılmıştır.

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleleri koyu renkte yazılan kelimelere dikkat ederek okuyunuz. Soruları cevaplayınız.

a) Bu kelime düşüncenin akışını değiştirmiş midir? Açıklayınız.
Cevap: Evet değiştirmiştir. İki farklı durumu anlatmaktadır.

b) Koyu yazılan kelimeler, cümleye nasıl bir anlam katmıştır? Yazınız.
Cevap: Cümlelerdeki düşüncelerin değişmesine ve iki farklı durumdan bahsedilmesine sebep olmuştur.

9. ETKİNLİK

Aşağıda verilen cümlelerdeki boşluğa, uygun bağlantı ve geçiş ifadeleri yazınız.
Cevap:

• Günlerce çalıştı _ama_ işi zamanında teslim edemedi.

• Onunla bu konuyu konuşmayı düşündüm _ancak_ beni anlamayacağını fark edince konuşmaktan vazgeçtim.

• Avrupa’da tahsilini tamamlamak istiyordu _fakat_ şartlar imkân vermedi.

10. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümlede köşeli ayraç niçin kullanılmıştır? Yazınız.
Cevap: Cümle içinde yan yana iki ayraç kullanılmadığından köşeli ayraç kullanılmıştır.

b) Köşeli ayraca örnek verebileceğiniz bir cümle kurunuz.
Cevap: Kütüphanemize Türk edebiyatı tarihi kitapları [En başta Resimli Türk Edebiyatı Tarihi (Nihat Sami Banarlı)] alınmalı.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 211 Anıttepe Yayınları (Yaşama Sevinci)

11. ETKİNLİK

Aşağıda bir hikâyenin serim ve çözüm bölümleri verilmiştir. Bu bölümlerden yararlanarak hikâyenin düğüm bölümünü tamamlayınız. Hikâyeye uygun bir başlık koymayı unutmayınız.
Cevap:

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Paylaşmanın, bir olmanın önemini anlatan atasözleri, özdeyişler bulunuz.
Cevap:

Atasözü: Komşu komşunun külüne muhtaçtır.
Özdeyiş: Bir mum, diğer mumu tutuşturmakla ışığından bir şey kaybetmez. (Mevlana)

2. “Yardımlaşmak niçin önemlidir ve yardımlaşmanın topluma ne gibi katkıları olur?” konulu bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı hazırlarken aşağıdaki maddelere dikkat ediniz.
Cevap: Yardımlaşmak aile ve toplum için çok önemli bir değerdir. Sevgiyi, birliği ve bir bütün olabilmeyi aşılar. Yardımlaşarak iyi hisseder ve başkalarının hayatına dokunarak güzelleştiririz.