Piyano ile Piyanist Metni Cevapları (5.Sınıf Türkçe KOZA)

Piyano ile Piyanist Metni Cevapları (5.Sınıf Türkçe KOZA) 2023-2024 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Piyano ile Piyanist konusunun yer aldığı 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 238-239-240-241-242 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5.Sınıf Türkçe Ders Kitabı KOZA Yayınları 238-239-240-241-242. Sayfa Cevapları Piyano ile Piyanist

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 238 Cevapları KOZA Yayınları

HAZIRLIK

1. Ne tür müzikler dinlemekten hoşlanırsınız?
Cevap: Yavaş ve Türk müziklerini dinlemekten hoşlanıyorum.

2. Aşağıda görselleri verilen müzik aletlerinden hangilerinin seslerini beğeniyorsunuz? Neden?
Cevap: Piyanonun sesini çok beğeniyorum. Çok sakin bir müzik dinletiyor bize.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 239 Cevapları KOZA Yayınları

 1. ETKİNLİK

Dinleyeceğiniz metinden alınmış aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Sizce metnin devamında paragrafta anlatılan olay ne şekilde gelişmiş olabilir? Tahmin ederek yazınız. Metni dinledikten sonra tahmininizin doğruluğunu kontrol ediniz.

“Doğrusu bu tam aradığım gibi bir piyano.” dedi. Kuyruklu Piyano kulaklarına inanamadı. Doğru mu duymuştu! Gerçekten onun aradığı gibi bir piyano muydu? Genç adam parmaklarını Kuyruklu Piyano’nun üzerinde gezdirdi.
Tahminim: Piyanoyu görünce tuşlarına dokunup sesini duymuştur. 

2. ETKİNLİK

Aşağıda verilen kelimelerin anlamlarını metinden hareketle tahmin ediniz. Kelimeleri, sözlük anlamlarından yararlanarak bulmacadaki yerlerine yerleştiriniz. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazınız.
Cevap: 

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 240 Cevapları KOZA Yayınları

3. ETKİNLİK

Siz Kuyruklu Piyano’nun yerinde olsaydınız dükkândan çıkabilmek için neler yapar, nasıl davranırdınız? Aşağıya yazınız.
Cevap: Kuyruklu piyanonun yerinde olsaydım kendim şarkılar çalarak müşterileri etkilerdim.

4. ETKİNLİK

Metinden alınan aşağıdaki deyimleri anlamlarıyla eşleştiriniz. Deyimleri birer cümlede kullanarak belirtilen yere yazınız.
Cevap:

Nefes almak:  Bütün işleri hallolunca derin bir nefes aldı.
El ovuşturmak: Ne yapacağını bilmeyince ellerini ovuşturdu.
Kendinden geçmek: Korktuğu için kendinden geçti.

5. ETKİNLİK

“Piyano ile Piyanist” metnine tek kelimelik ve cümle şeklinde birer başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve başlıkları seçme nedenlerinizi aşağıya yazınız.

Tek kelimelik başlık: Piyano
Bu başlığı seçme nedenim: Piyanodan bahsettiği için bu başlığı seçtim.

Cümle şeklindeki başlık: Piyanonun Şanslı Talipleri
Bu başlığı seçme nedenim: Piyanoyu satın alanlar baya iyi oldukları için bu başlığı seçtim.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 241 Cevapları KOZA Yayınları

6. ETKİNLİK

Metnin ana fikrini en iyi ifade eden atasözünü işaretleyiniz.
Cevap: Sabır acıdır, meyvesi tatlıdır.

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre sözlü olarak cevaplayınız

Müşteriler Kuyruklu Piyano’yu neden almıyorlar?
Cevap: Çok büyük ve pahalı olduğu için almıyorlarmış.

Kuyruklu Piyano, yanına gelen iyi giyimli adamla başta neden ilgilenmiyor?
Cevap: Onu her zaman ki gelen müşteriler gibi almayacaklarını zannettiği için ilgilenmiyor.

Kuyruklu Piyano satın alınacağını nasıl anlıyor?
Cevap: Uzun boylu beyaz giyimli adamın tuşlara dokunmasından anlamaktadır.

İyi giyimli adam Kuyruklu Piyano için salonunda nasıl yer açmayı düşünüyor?
Cevap: Gereksiz eşyaları kaldırarak yer açmayı düşünmektedir.

Kendinize bir şeyler alırken nelere dikkat ediyorsunuz?
Cevap: Alırken kullanabileceğim uygun bir şey almaya çalışıyorum.

8. ETKİNLİK

Metni bir kez daha dinleyiniz. Metne ait hikâye unsurlarını yazınız.

Şahıs kadrosu: Kuyruklu piyano, iyi giyimli iki adam ve dükkan sahibi

Olay: Kuyruklu piyanonu büyük ve pahalı olduğundan kimsenin almaması.

Yer (mekân): Müzik aletlerinin satıldığı dükkan

Zaman: Bilinmeyen zaman

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 242 Cevapları KOZA Yayınları

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerdeki yazım ve noktalama yanlışlarını düzelterek yeniden yazınız.

ahmetin bu davranışı onu hayli üzmüştü
⇒ Ahmet’in bu davranışı onu hayli üzmüştü.
İstiklâl marşımızın yazarı Mehmet akif Ersoydur.
⇒ İstiklal Marşı’mızın yazarı Mehmet Akif Ersoy’dur.
19 mayıs Atatürkü anma Gençlik ve Spor bayramını coşkuyla kutladık
⇒ 19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı’nı coşkuyla kutladık.

10. ETKİNLİK

Bir müzik grubu kurduğunuzu hayal ediniz. Grubunuzda kimlerin yer alacağı, hangi enstrümanları çalacakları, vokalin kim olacağı ve grubunuzun söyleyeceği şarkılar hakkında kısa bir hikâye yazınız. Metninize, içeriğine uygun bir başlık belirleyiniz. Yazmaya başlamadan önce ana fikrinizi belirleyiniz. Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşan bir taslak oluşturunuz. Taslağınızda bu bölümlerde ne tür bilgilere yer vereceğinizi belirleyiniz. Yazınızı bitirdikten sonra gözden geçirerek varsa yazım ve noktalama hatalarınızı düzeltiniz.
Hikâyenizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:                          

             ARKADAŞIM EŞEK

Bir gün okulda, Burcu, Senem, Erdal, Emre ve Saniye bir araya gelerek müzik grubu kurmaya karar verdiler. Hepsi de müziğe ilgi duyuyor ve farklı enstrümanlar çalmayı biliyordu. Ancak hangi enstrümanları çalacaklarını ve şarkı seçimlerini belirlemek için bir toplantı yapmaları gerekiyordu.
Toplantıda, her biri sırasıyla düşüncelerini paylaştı. Burcu, gitar çalmayı ve vokal yapmayı istediğini söyledi. Senem, klavyede yetenekli olduğunu ve şarkılarda geri vokal yapabileceğini ifade etti. Erdal, bateri çalma konusunda deneyimli olduğunu ve ritmi sağlayabileceğini belirtti. Emre ise bas gitar çalmayı ve aynı zamanda geri vokal yapmayı tercih ettiğini dile getirdi. Son olarak Saniye, keman çalmayı ve grupla beraber şarkılara eşlik etmeyi sevdiğini söyledi.
Grubun en önemli kararı ise çalacakları şarkılardı. Hep birlikte birkaç farklı şarkı önerisi sunarak tartıştılar. Nihayetinde, popüler bir şarkı olan “Arkadaşım Eşek’i çalmaya karar verdiler. Şarkının enerjik olması ve her bir üyenin yeteneklerini ortaya koyabileceği bir seçim olduğunu düşündüler.
Bir sonraki adım, müzik aletlerini temin etmekti. Okulun müzik sınıfındaki enstrümanlarla başlamaya karar verdiler. Ancak zamanla kendi enstrümanlarını almak için para biriktirmeyi hedeflediler. Bu konuda bir plan yaptılar ve anne babalarından yardım istediler.
Grup, haftada iki kez okul sonrası toplanarak şarkıları çalışmaya başladı. Birlikte pratik yapmanın keyfini çıkarırken, her bir üye iyi anlaşıyor, birbirleriyle müzik çaldıkça eğleniyorlardı. Müziğin onları bir araya getirdiği için çok mutlu oldular.
Birkaç ay sonra, okulda düzenlenen bir etkinlikte şarkı söyleme fırsatı buldular. Heyecanlıydılar, ancak sürekli çalışmanın meyvesini aldıklarını gördüler. Sahneye çıktıklarında, seyircilere enerji dolu bir performans sunarak büyük bir alkış aldılar.
Bu deneyimle daha da motive olan grup, müziklerini geliştirmek ve daha fazla sahnede yer almak için çalışmalarına devam etti.